Slides projeto animais

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a força do amor

A ForçA Do Amor

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Diferenças entre comunicação sícronas e assíncronasl

Diferenças entre comunicação sícronas e assíncronas

 

Síncronas: o emissor e o receptor da mensagem respondem imediatamente um para o outro. Eles precisam estar conectados ao mesmo tempo.

Telefone

Confências virtuais

Rádioamador

Msn

Bate papo

Chat

Assíncronas: o receptor e o emissor não precisam estar em permanente imediata interação a mensagem é armazenada durante o tempo necessário até que o receptor esteja disponível para recebê-la.

Secretária eletrônica

Malas-diretas

Cartas

Telegramas

Secretária eletrônica

Classificados de um jornal

Pombo-correio

E-mail

Fax

Telex

Bilhete

Torpedo de celular

Televisão

Vídeo

Jornal

Diferença entre comunicação síncrona e assíncrona

SÍNCRONAS: telefone, conferências virtuais, bate-papo(chat), msn, rádio amador,

ASSÍNCRONAS: telex, fax, e-mail, lista de discussão, fórum, okurt, cartas, bilhetes, telegramas,secretaria eletronica, classificados de jonal, malas diretas, pombo correio,torpedo no celular

DIREITOS DOS ANIMAIS

Discutindo sobre wikipédia

Juntamente com os alunos colocariamos primeiramente a questão da confiabilidade das fontes de pesquisa a serem utilizadas. Por permitir  a postagem de diversas informações a wikipédia, acaba gerando dúvidas quanto a confiabilidade de seus conteudos postados. Portanto não a indicariamos como a única fonte de pesquisa.

Cooperação e interação na rede

Antigamente o conhecimento se abrangia a pesquisas em livros enciclopedias,livros,revistas,etc.Atualmente com era digital, as informações são passadas em tempo real, a toda hora novas informações são passadas e atualizadas , fato que não acontecia com a utilização da pesquisa em livros. Onde o aluno pesquisava um assunto, que muitas vezes já estava desuatualizado. A utilização do computador possibilita a interação com diversas redes sociais.
Com a expansão da era digital,surge a globalização, onde temos, acesso a informações dos fatos que ocorrem em todo mundo, diante da tela de um computador. Informação ,que sempre exitiu, mas o que muda é a forma como hoje é divulgada.

Componentes do grupo: Ivana,Solange,Claudia.

Conhecendo os Animais

EMEI “PE BERNARDO HENRIQUE NIEWIND

Projeto conhecedo os animais

Claudia Herzog Baldotto

Ivana Demoner Malta

Solange Toniato Orcelino

Itarana, 21 de junho de 2011

Justificativa: Educar as crianças numa educação ambiental para que elas valorizem e respeitem o meio ambiente e os animais que ali vivem. Objetivos: · Respeitar, valorizar e proteger os animais em geral · Reconhecer que os animais são seres vivos · Comparar diversos tipos de animais através da observação · Identificar diferenças e semelhanças entre os animais - Utilizar a internet como fonte de pesquisa

- Criar um blog de defesa dos animais

Saber identificar · Animais domésticos e selvagens · Animais úteis e nocivos ao homem · Reconhecer as diversas espécies de animais · Conhecer a alimentação dos animais e os lugares onde vivem · Distinguir diferentes formas e tamanhos de animais · Desenvolver a criatividade, desenvolvimento-lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança Desenvolvimento: · Lembrancinhas e enfeites · Desenhos para colorir utilizando diversos recursos · Recorte e colagem · Modelagem de animais · Máscaras · Músicas e poesia · Dobradura · Exibir vídeos sobre animais · Montagem de teatro · Convite para evento · Montagem de murais · Brincadeiras dirigidas · Mensagens · Leitura, pelo educador, de diferentes histórias que envolvam animais . Passeios a parque, museu de Santa Teresa, reservas ou sítios para terem contato com os animais e seus habitat naturais;
.Criar um blog, onde os alunos juntamente com a participação da família, possam postar comentários sobre o projeto e denunciar situações de conhecimento de maus tratos aos animais;
.Realizar o dia do animal de estinção na escola Palestra com veterinários;
.Exposição dos trabalhos realizados. Culminância: Passseata com panfletagemem defesa dos animais e divulgação do blog de defesa dos animais criado pela escola e juntamente com os alunos.
• Avaliação:
• A avaliação deve buscar entender o processo de cada criança e a significação que cada trabalho comporta. A observação do grupo, além de diária e constante, deve fazer parte de uma atitude sistemática do professor dentro do seu espaço de trabalho

blogs e sua aplicabilidade na educação

Com a realização do presente curso, pecebo o quanto  tenho a aprender em  relação,  as boas praticas  do uso pedagogico da internet na sala de aula, como ferramenta que valoriza a iniciativa dos professores em tornar suas aulas mais atrativas.
Ao fazer a leitura dos blogs indicados o que mais me cativou foi o http://acelera2005.blogdrive.com. O presente blog me possibilitou atraves da sua leitura conhecer, melhor como funciona um blog, sua historia, sua utilização, como mais uma ferramenta para a produção e divulgação do conhecimento e principalmente divulgar, promover discussão e reflexão em relação aos projetos desenvolvidos pelas escolas .Como o trabalho sitado no blog http://caicmariano.blogdrive.com,crianças e jovens do caic MarianoCosta,  que utilizam  o blog para conversar com estudantes de outras cidades. Postam e trocam fotografias,fazem links de textos e imagens. Estimulando a pesquisa, leitura e melhora da ortografia onde o professor é um mediador das atividades com seus alunos.

a criança que calou o mundo

Depoimento da professora Amanda Gurgel

como navegar com segurança

Para utilizar a internet com segurança , observa-se que são necessarios certos conhecimentos sobre sua utilização, para que não ocorra certas desavensas e contratempos devido a sua incorreta utilização. Portanto nada melhor que conhecer  e informar-se sobre a melhor maneira de utiliza-la com segurança.